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美式幼兒園的布局特點
瀏覽數:2319次   加入日期:2013/7/31

做的幼兒園及早教類的裝修設計多了,總想多了解一些外國的教育方式及幼教類的裝飾設計風格,看來看去,總感覺外國從教學模式到教室布局上與我們有著很多的差別,比如說美國吧,他們會把幼兒園布置的很溫馨,很有秩序感,也很放松,整個的布局就是在為孩子們設計的,完全是為了孩子。
美國幼兒園的一間教室就像一間包羅萬象的小商店,琳瑯滿目的物品擁擠在一起,但這些看似凌亂的房間卻是有章可循的。它一般分為玩具部、繪畫剪紙部、積木部、字謎畫謎部、戲裝部、廚房部、圖書部。從這些部門的名字就可知道在這里干些什么。如在廚房部,孩子們就玩鍋碗瓢盆、玩具蔬菜,或進行做飯游戲等。
美國幼兒園教育很重視幼兒園的教室布置,這是同美國幼兒園的教育觀分不開的。美國幼兒教育的主要觀點包括:
1、幼兒必須利用各種感官,通過與環境的直接作用進行學習;
2、幼兒教師必須鼓勵幼兒積極地與環境中的物體、材料和人進行相互作用;
3、幼兒教師必須為幼兒提供適合年齡發展和個體發展的課程。
由此,美國幼兒園將教室的布置視為一種策略,認為教室的布置能為兒童提供良好的學習環境,為兒童的發展提供有利條件。
美國幼兒園的教室一般可以分成以下幾個不同的學習區域:積木角、家庭角、桌面玩具角、藝術角、科學角、圖書角。這些領域也可用來進行集體活動。如音樂和運動活動、講故事和班級會議等。最近,有的幼兒園還增加了計算機和烹調角。
各個領域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動區。與此同時,教師可縱觀全局,心中有數。熱鬧的地方和安靜的地方被分隔開來,交通要道被用來減少注意力的分散。在美國的幼兒園里,材料是擺在矮的架子上的,這樣兒童能夠輕易地拿到它們。架子上有標簽,干凈、不雜亂,這樣材料就很容易被看見、被選擇、被取放。同樣的材料放在一起,可以教孩子分類,并把東西按序擺放。每一個領域的材料都很多,以滿足不同兒童的不同需要。不同的材料訓練不同的感官,提供不同經驗。
各活動區的玩具架擺放整齊,分類清楚,幼兒很容易就能找到所需的物品,不會為找不到所需的物品感到不安。
幼兒的美術作品貼在藝術角,與他們的水平視線高度一致,這會使幼兒感到他們的作品受到重視。
教室的圖書角溫馨舒適,使他們能坐下來閱讀或休息。
各活動區的材料足夠,以減少幼兒之間的爭吵。
幼兒三三兩兩地在一個活動區活動,可以幫助他們學會如何相處,彼此信任。

 

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